fbpx

Учебная программа

 

Дополнительная  образовательная 

общеразвивающая   программа  социально — гуманитарной   направленности 

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

LET’S START»

Скачать программу в формате PDF

 

вид образования:

подвид дополнительного образования:

нормативный срок освоения:

Дополнительное образование детей и взрослых.

Дополнительная общеобразовательная программа по английскому языку.

140 часов.

Программу разработал: Клименко О.Ю.

 

 

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Краткая характеристика группы, особенности организации деятельности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по английскому «LET’S START»  рассчитана на людей, изучающих  язык.

Учебные занятия, материалы, методы и стиль проведения занятий подаются продуманно и методично. Тщательно разработан лексический раздел.

Цель практических заданий – развитие коммуникативных навыков, уверенное их применение в реальной ситуации.

Программа охватывает фонетический курс, основы грамматики, разговорный курс.

Организация и проведение занятий строятся с учетом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей каждого участника дополнительного образовательного общеразвивающего процесса.

Образовательный процесс строится на устной основе, которая определяет обучение всем видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтение.

Письмо используется только как средство обучения способствующее более прочному усвоению лексико-грамматического материала, а также совершенствованию навыков в чтении и устной речи.

Эффективности обучения способствует его индивидуализация, а так же максимальный учет особенностей личностей обучающихся. Индивидуальный подход позволяет дать более глубокие знания по английскому языку.

Интенсификация образовательного процесса достигается путем применения технических средств-аудио и видеокурсов, широкого использования игровых приемов и наглядных пособий.

Существенное внимание уделяется организации самостоятельной работы слушателей данной программы на занятиях и дома, формирование навыков, воспитанию потребности постоянно совершенствовать уровень владения английским языком.

В данной программе используются главным образом материалы, расширяющие кругозор обучающихся, обогащающие сведениями о культуре стран изучаемого языка.

В настоящей дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе применяется традиционная строгая схема: правило – пример – упражнение на закрепление пройденного материала, предоставленная в учебнике, дополняется изучением английского языка в играх.

В программе данного курса изучение английской грамматики удачно совмещены серьезные и достаточно сложные грамматические упражнения и занимательные игры. Многогранный подход к форме изложения материала, несомненно, привлекает внимание и вызывает немалую заинтересованность у слушателей. Упражнения и игры, используемые на занятиях, предполагают и командное участие, и работу в парах, и выполнение индивидуальных заданий.

Большое внимание уделяется повторению пройденного.

Часть материала предложена для самостоятельного изучения. Доступное и полное объяснение материала наряду с четкими и понятными инструкциями помогут без труда освоить материал  слушателю самостоятельно.

Педагогическая целесообразность данной программы в том, что она дает слушателям возможность добиться значимых для них учебных и личностных результатов, позволяет расширить кругозор, дает доступ к англоязычным источникам информации и учит пользоваться данной информацией.

Большое внимание уделяется развитию у слушателей данного курса навыков общения  в англоязычной среде с представителями других культур, толерантному отношению к родной и иностранной культурам.

Обучение английскому языку по данной программе строится в рамках личностно-ориентированному индивидуальному  образцу обучения, где в центре всего учебного процесса находится учащийся, являясь его активным субъектом и полноправным участником.

Данная учебная программа предлагает сбалансированное развитие не только англоязычной коммуникативной компетенции, но и умение работать в команде, учитывать мнения других, развивает социализацию участников курса.

Для обеспечения высокого качества обучения на занятиях по программе «LET’S START»  используются современные педагогические технологии: обучение в сотрудничестве, использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), развитие критического мышления и другие.

Использование данных технологий позволяет обеспечить деятельный характер обучения.

На занятиях используются различные варианты организации подачи учебного материала:

(а) ролевые и деловые игры,

(б) групповая работа,

(в) различные творческие задания.

Актуальность программы «LET’S START»     определяется тем, что в учебную программу включен материал, который необходим для дополнительного, более детального изучения английского языка слушателями, а так же включает в себя темы, неподлежащие обучению в школе, колледже и институте.

Обучаясь по данной программе, слушатели имеют возможность глубже изучить английский язык. При создании программы учитывались психологические и возрастные особенности данной группы учащихся. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, видах работы, методическом материале. Это даёт возможность включать английскую речь в другие виды деятельности, свойственные учащимся определенной  возрастной группы, интегрировать знания из разных предметных областей и формировать межпредметные учебные умения и навыки.

При формировании и развитии речевых, языковых, социокультурных или межкультурных умений и навыков учитывался новый уровень мотивации слушателей и участников курса «», который характеризуется самостоятельностью при постановке целей, поиске информации, осуществлении самостоятельного контроля и оценки деятельности.

Благодаря коммуникативной направленности курса «Английский язык для взрослых LET’S START» появляется возможность развивать культуру межличностного общения на основе морально этических норм (уважения, равноправия, ответственности и т. д.). При обсуждении специально отобранных текстов у слушателей данного курса формируется умение рассуждать, оперировать гипотезами, анализировать, сравнивать, оценивать социокультурные и языковые явления.

Цель и задачи  программы «Английский язык для взрослых LET’S START »

Цель: развитие речевой и языковой компетенции, умение использовать навыки межкультурного общения, приобретение и использование  компенсаторных навыков, учебно-познавательной интерес. Все перечисленные познания способствуют решению следующих задач:

(а.) речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

(б.) языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого английского языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

(в.) социокультурная/межкультурная компетенция – приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям слушателей курса; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

(г.) компенсаторные навыки – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

(д.) учебно-познавательная интерес – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными слушателям способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

 

 2. Паспорт

 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ  

«АНГЛИЙСКИЙ  ЯЗЫК  ДЛЯ  ВЗРОСЛЫХ LET’S START»

 

1.Область применения программыНастоящая дополнительная образовательная общеразвивающая программа социально — гуманитарной направленности   прежде всего предназначена для дополнительного, более глубокого изучения английского языка и рассчитана на взрослых учащихся.
2.

 

 Предметная областьАнглийский язык
 

 

3.

 

 

Интенсивность курса

Данный курс рассчитан на нормативный срок освоения 140 часов.

Интенсивность курса выбирается по договоренности с группой учащихся.

При прохождении курса предполагается определенное количество часов самостоятельной работы учащихся (до 25% от общего объема курса).

Количество человек в группе :  4-7человек

Режим и продолжительность занятий: (Календарный учебный график)

Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа

 

 

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ «АНГЛИЙСКИЙ  ЯЗЫК  ДЛЯ  ВЗРОСЛЫХ  LET’S START»

 

3.1 Объем дополнительной образовательной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работыОбъем часов
Нормативный срок освоения140
Обязательные занятия в учебных классах (всего) 120
в том числе: 
     практические занятия, семинары120
Самостоятельная работа слушателей курса (всего)20
в том числе: 
Диалогическая речь повседневного общения

Написание эссе по теме

Профессионально-ориентированная тематика

10

7

3

Промежуточная аттестация в форме: 1 контрольная работа — ежемесячно;

3 тест — опрос

 

3.2. Тематический план и содержание                                                                                                                                           

Наименование разделов и темСодержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часовУровень освоения
123
Введение.

Вводно-коррективный курс.

 2 
Содержание учебного материала2 
Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения.

Повторение  грамматических времен. Личная информация.

21
Раздел 1.

Обобщение

 10 
Тема 1.1.

Чтение

Содержание учебного материала4 
Разные миры.

Полезные выражения.

21
Личные местоимения.

Предлоги места и направления.

22
Тема 1.1

Грамматика

Содержание учебного материала6 
Настоящее простое. Настоящее продолженное.21
Неопределенные местоимения.

Атрибуты одежды

22
Лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики22
Раздел 2.

Тайна

 6 
Тема 2.1.

Говорение

Содержание учебного материала2 
Тайна. Диалог «В парке».

Вопросы в прошедшем времени.

21
   
Тема 2.2.

 

 

 

Чтение

Аудирование

Содержание учебного материала2 
 

 

 

Прошемдшее простое время.

Прошедшее простое время в сравнении с настоящим.

 

 

 

 

2

 

 

 

 

2

Тема 2.3.

Говорение

Письмо

Фонетика

Содержание учебного материала2 
Как делать заметки. Определения, логика составления. Написание.

Гласные звуки.

Типы ударений

21
Составить эссе по теме « Тайна века».3
Раздел 3.

Новости

 11 
Тема 3.1.

Говорение

Грамматика

Содержание учебного материала 2 
Полезные выражения.

Прошедшее простое время

12
Прошедшее простое время неправильных глаголов.

Отрицательная форма.

1 2
Тема 3.2.

Чтение

Аудирование

 

Содержание учебного материала: 6 
Новости.

Интервью.

Грамматика

22
Профессионально-ориентированная тематика: Особенности перевода технических текстов.22
 Диалогическая речь повседневного общения.21
Тема 3.3.

Говорение

Письмо

Фонетика

Содержание учебного материала 3 
Удивительные происшествия. Ограбление.

Прошедшее простое время: вопросительная форма

Главное и вспомогательное ударение в многосложных словах.

11
Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики13
 Диалогическая речь повседневного общения.

В полицейском участке.

12
Раздел 4.

Фильмы

 8 
Тема 4.1.

Говорение

Содержание учебного материала2 
История Терри. Полезные выражения.

Наречия. Наречия от прилагательных. Порядковые числительные.

21
Тема 4.2.

Чтение

Аудирование

Содержание учебного материала2 
Кино. Отношение к учебе. Чтение дат и месяцев.

В кинотеатре.

22
Тема 4.3.

Говорение

Письмо

Фонетика

Содержание учебного материала2 
Киноиндустрия.

Связь абзацев в единый текст.

Произношение безударных гласных. Интонация перечисления.

21
Составить эссе по теме « Мой любимый фильм».23
Раздел 5.

Обобщение

  

10

 
Тема 5.1.

Чтение

Содержание учебного материала4 
Детективная история. Полезные выражения.21
Чтение числительных в датах.22
Тема 5.2.

Грамматика

Аудирование

Письмо

Содержание учебного материала6 
Прошедшее простое время

Восстановление событий по подсказкам.

21
Общение: Интервью.

Повторение знаков транскрипции.

12
Самостоятельная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики13
Диалогическая речь повседневного общения.

Аренда квартиры

21
Раздел 6

Повседневная жизнь

14 
 

Тема 6.1

Говорение

Содержание учебного материала8 
Работа над языком.

Как сказать время.

21
Профессионально-ориентированная тематика: разговорные формулы делового этикета22
Настоящее простое время (утвердительные и вопросительные предложения)22
 Диалогическая речь повседневного общения.

Приветствия, возможные  ответы на приветствия

22
Тема 6.2.

Чтение

Аудирование

Содержание учебного материала2 
Что такое сон. Фразовые глаголы.

Аудирование. Взгляд на Британию.

12
Диалогическая речь повседневного общения. Знакомство. Представление. Возможные ответы.12
Тема 6.3

Общение и письмо

Содержание учебного материала42
 Знаешь ли ты своих друзей. Моя жизнь.

Фонетика. Ударение.

Профессионально-ориентированная тематика: Деловая поездка за рубеж. Бронирование гостиницы, заполнение анкеты туриста.

 

 

2

 

2

Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики1
Составление тематического словаря  делового общения, составление диалога по теме, заполнение  бланка бронирования гостиницы, анкету туриста

 

1
Раздел 7.

Прошлое

 10 
Тема 7.1.

Говорение

Аудирование

 

Содержание учебного материала6 
Полезные выражения.

Прошедшее простое время.

21
Аудирование. Песня Элвиса Пресли «Голубые замшевые туфли»21
Профессионально-ориентированная тематика: Деловые контакты12
Деловой разговор по телефону12
Тема 7.2.

Общение и письмо

Фонетика

Содержание учебного материала4 
Работа с текстом.22
Ударение в предложении.11
Проект « Моя любимая поп звезда»11
Раздел 8.

Город, в котором я живу

  

 

10

 
Тема 8.1.

Говорение

Содержание учебного материала4 
Приезд Джеки. Полезные выражения.22
Настоящее продолженное время. Утвердительная, вопросительная и отрицательная формы.11
Диалогическая речь повседневного общения.

Реплики вежливости, знакомство и приветствие.

12
Тема 8.2.

Чтение и аудирование

Фонетика

Содержание учебного материала6 
 Хартфилд. День переезда.

Ориентация в чужом городе.

12
Гласные21
Профессионально-ориентированная тематика: Наука и технологии.21
Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики11
Раздел 9.

Обобщение

 4 
Тема 9.1.

Грамматика

Аудирование

Содержание учебного материала4 
Настоящее простое, настоящее продолженное, прошедшее простое.11
 Профессионально-ориентированная тематика: Основные достижения современной науки и техники.

Аудирование. Беседа по телефону.Деловая переписка

22
Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики   11
Раздел 10.

Путешествие.

 14 
Тема 10.1.

Говорение

Грамматика

Содержание учебного материала6 
Сью отправляется в Испанию. Полезные выражения.21
 Будущее простое время.22
Диалогическая речь повседневного общения. Выражение мнения, просьбы.

Профессионально-ориентированная тематика: формальные/неформальные письма

22
Тема 10.2.

Чтение

Содержание учебного материала4 
Экспедиция по спасению планеты. Условные предложения 1 типа.21
Профессионально-ориентированная тематика: Наука и технология.21
Тема 10.3.

Аудирование и общение

Письмо

Фонетика

Содержание учебного материала44
День на побережье. На станции.

Модальные глаголы.

12
Ударение.  Лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики22
Диалогическая речь повседневного общения. Беседа по телефону11
Раздел 11

Проблемы

 11 
Тема 11.1.

Говорение

Грамматика

Содержание учебного материала 2 
Полезные выражения.

Прошедшее продолженное время

21
Диалогическая речь повседневного общения. У стола таможенного досмотра2 2
Тема 11.2.

Чтение

Аудирование

 

Содержание учебного материала: 6 
Приключение. Прошедшее простое и прошедшее продолженное время.21
Профессионально-ориентированная тематика: Резюме. Стиль, грамматика, методы изложения.21
Диалогическая речь повседневного общения.

В аэропорту.

22
Тема 11.3.

Говорение

Письмо

Фонетика

Содержание учебного материала 3 
Мое происшествие.

Связующие слова в предложении.

Сильные и слабые формы глаголов.

 

1

 

1

Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики1
 Диалогическая речь повседневного общения. В городском автобусе, такси.

 

 11
Раздел 12

Сравнение

 

 8 
Тема 12.1.

Говорение

Грамматика

Содержание учебного материала 2 
Сью отражает удар. Полезные выражения.

Степени сравнения прилагательных.

21
Тема 12.2.

Чтение

Аудирование

Грамматика

Содержание учебного материала 4 
Мода. Существительные, употребляемые только во множественном числе.22
Звуковое путешествие. Неопределенные местоимения.22
Тема 12.3.

Говорение

Фонетика

Содержание учебного материала2 
Покупки.

Интонация.

22
Эссе по теме « Мода сегодня»3
Раздел 13.

Обобщение

 4 
Тема 13.1

Грамматика

Содержание учебного материала4 
Прошедшее продолженное, Будущее простое. Страдательный залог.22
Степени сравнения прилагательных.

Атрибуты одежды.

22
Раздел 14.

Посетители

 8 
Тема 14.1.

Говорение

Грамматика

Содержание учебного материала2 
Приезд кузины Джекки. Полезные выражения.

Настоящее совершенное время.

21
Тема 14.2.

Чтение

Аудирование

 

Содержание учебного материала2 
Посещение Лондона.

Странные посетители. Прошедшее простое и настоящее совершенное время.

22
Тема 14.3.

Говорение

Письмо

Фонетика

Содержание учебного материала4 
Опыт.

Как составить предложение, используя ключевые слова.

Гласные звуки. Интонация.

22
Составить эссе по теме « Моя жизнь».23
Раздел 15.

Еда

 10 
Тема 15.1.

Говорение

Грамматика

Содержание учебного материала4 
Сюрприз Джекки. Полезные выражения.22
Неопределенные местоимения.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

22
Тема 15.2.

Чтение

Аудирование

Письмо

Содержание учебного материала6 
Кафе « Дворец Пиццы».

Бостонский Бургер.

21
Общение: В кафе.

Связующие слова в предложении.

22
Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики23
ВСЕГО:140 

 

 

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация учебной дисциплины предполагает оборудованный учебный кабинет.   Технические средства обучения: компьютерное оборудование, программное обеспечение.

Наличие маркерной доски, ноутбука.

Мебель — столы и стулья по количеству обучающихся.

Оборудованное рабочее место преподавателя.

4.2. Информационное обеспечение обучения:

Основные источники:

1.Кузьменкова Ю. Б. Английский язык + аудиозаписи в ЭБС [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для сред. проф. образования / Ю. Б. Кузьменкова, 2019. — 1 on-line, 441 с.

2.Ткаченко И. А.  (B1-B2) [Электронный ресурс] : учеб.пособие для СПО / И. А. Ткаченко, Л. О. Трушкова, 2019. — 1 on-line, 161 с.

Дополнительные источники:

  1. Emily Giles, Sarah Pitre, Sara Womack. From Emerging Perspectives on Learning, Teaching and Technology. (http://www.thirteen.org/edonline/concept2class/mi/index.html)
  2. Intercultural Activities (http://www.macmillaenglish.com/elt/teachersclub/ob_food.pdf?cc=ru)
  3. Something’s Gotta Give Movie Lesson (http://www.englishbaby.com/lessons)
  4. Oxford Basics: 10 Food & Drink (http://www.oup.com/ elt)

Интернет- источники:

  1. Emily Giles, Sarah Pitre, Sara Womack. From Emerging Perspectives on Learning, Teaching and Technology.

(http://www.thirteen.org/edonline/concept2class/mi/index.html)

  1. Intercultural Activities

(http://www.macmillaenglish.com/elt/teachersclub/ob_food.pdf?cc=ru)

  1. Something’s Gotta Give Movie Lesson (http://www.englishbaby.com/lessons)
  2. Oxford Basics: 10 Food & Drink (http://www.oup.com/ elt)
  3. Карпова Т.А. Английский язык для колледжей: учебн. пособие /Т.А. Карпова. – Москва: КноРус, 2017. – 1 r = on-line, 288с.

4.3. Использование активных и интерактивных форм проведения занятий:

В целях реализации компетентного подхода учебные занятия проводятся с использованием технологий групповой работы, метода проектов, игровых методов, ИТК

 

5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Контроль и оценка результатов освоения познаний по дополнительной образовательной общеразвивающей программе социально-гуманитарной направленности  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и самостоятельных работ, написания эссе, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов и  исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания, компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
личностные:

сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

Оформление и презентация личного портфолио

Защита проектов, тематический самоконтроль

 

сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;Защита проекта, написание эссе по теме, использование рейтинговой системы оценки знаний.

 

развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировиденияВыполнение заданий в клубе разговорного английского, выполнение теста по теме.
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения;Беседа по теме, составление сюжетно-ролевых ситуаций.

Лексико-грамматический тест, защита проектов. Работа в парах, группах для решения коммуникативной задачи (диалогическая и монологическая речь). Тематический самоконтроль.

умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языкаОбщение «ученик – ученик» по предложенной теме.

Работа в парах, группах для решения коммуникативной задачи (диалогическая и монологическая речь).

Заполнить анкету, резюме.

 метапредметные:

— умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

 

– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

–умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства

Задания для контроля развития устно речевых умений

Беседа по теме, составление сюжетно-ролевых ситуаций

 

Общение «ученик – ученик» по предложенной теме

 

Защита проекта, написание эссе по теме, использование рейтинговой системы оценки знаний.

 

 предметные:

–сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

–владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

— умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

–сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Составить тематический словарь делового общения, составить диалог по теме, заполнить бланк бронирования гостиницы, анкету туриста

Задания для контроля развития устно речевых умений.

 

 Уметь

Уверенно общаться устно и письменно на английском  языке на профессиональные и повседневные темы;

 

Переводить   тексты на английском языке профессиональной направленности;

Использование рейтинговой системы оценки знаний.

Задания для контроля задания на понимание текста, диктант на знание контекстуального значения профессиональной лексики развития устно-речевых умений.

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополняя словарный запас.защита проектов, рефератов, тематический самоконтроль

 

Вопросы для промежуточной аттестации

Устные темы

  1. Личная информация. Моя жизнь.
  2. Повседневная жизнь. Распорядок дня.
  3. Свободное время. Беседа по теме «Мои увлечения».
  4. Моя любимая Поп. Звезда
  5. Город, в котором живу.
  6. Ориентация в городе. История родного города.
  7. Путешествие. Посещение другой страны.
  8. История Англии. Беседа.
  9. В гостинице. Бронирование гостиницы
  10. Одежда. Беседа по теме «В магазине». Беседа по теме «Модная одежда».
  11. Посещение Лондона. Достопримечательности Лондона.
  12. Еда. Беседа по теме «В кафе».

Грамматический материал

  1. Местоимения. Личные и притяжательные
  2. Числительные
  3. Предлоги места и направления
  4. Настоящее простое и настоящее длительное время
  5. Неопределенные местоимения и их производные
  6. Прошедшее простое и прошедшее совершенное время
  7. Степени сравнения прилагательных
  8. Будущее простое. Будущее время в условных предложениях.
  9. Условные предложения 1 типа
  10. Условные предложения 2  типа
  11. Модальные глаголы
  12. Прошедшее простое время
  13. Существительное. Множественное число существительных. Парные существительные. Исчисляемые и неисчисляемые существительные
  14. Настоящее совершенное

Относительные местоимения. Предложения с относительными местоимениями.

  1. Относительные местоимения. Предложения с относительными местоимениями.
  2. Местоимения  Much. Many, (a) little,(a) few
  3. Глаголы \Can\, \be able to\, \must\ and \have to\.

 

 

 

Пробное занятие в подарок

Запишитесь на бесплатное занятие

Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.